उपदेशात्मक खेल शीर्ष और मूल लक्ष्य। उपदेशात्मक खेल “शीर्ष - जड़ें। रिले दौड़ "पानी से सब्जी पकड़ो"

उपदेशात्मक खेल "शीर्ष और जड़ें"

उपदेशात्मक कार्य. इस ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि सब्जियों की जड़ें खाने योग्य होती हैं - जड़ें और फल - शीर्ष, कुछ सब्जियों में शीर्ष और जड़ें दोनों खाने योग्य होती हैं; बच्चों को पूरे पौधे को उसके हिस्सों से जोड़ने का अभ्यास कराएं।

खेल के नियमों। आप केवल शिक्षक के संकेत पर ही अपने शीर्ष (फल) या जड़ (जड़ें) की तलाश कर सकते हैं। आप हर समय एक ही खिलाड़ी के साथ जोड़ी नहीं बना सकते, आपको दूसरी जोड़ी ढूंढनी होगी।

खेल क्रियाएँ। एक जोड़ी खोजें; पूरे पौधे की संरचना.

खेल की प्रगति. विकल्प 1. अपने बगीचे में कटाई के बाद, एक वयस्क बच्चों को इकट्ठा करता है, उन्हें दिखाता है कि उन्होंने कितनी अच्छी फसल उगाई है, और उनके उपयोगी काम के लिए उनकी प्रशंसा करता है। फिर वह बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करते हैं कि कुछ पौधों की जड़े खाने योग्य होती हैं, अन्य पौधों के फल शीर्ष वाले होते हैं, और कुछ पौधों के शीर्ष और जड़ दोनों खाने योग्य होते हैं। एक वयस्क खेल के नियम समझाता है:

आज हम "टॉप्स एंड रूट्स" नामक गेम खेलेंगे। हमारी मेज पर पौधों-सब्जियों के शीर्ष और जड़ें हैं। अब हम दो समूहों में विभाजित होंगे: एक समूह को शीर्ष कहा जाएगा, और दूसरे को - जड़ें। (बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है।)

यहाँ मेज पर सब्जियाँ हैं; पहले समूह के बच्चे चोटी अपने हाथ में लेते हैं और दूसरे समूह के बच्चे रीढ़ की हड्डी अपने हाथ में लेते हैं। क्या तुमने सब कुछ ले लिया है? और अब, सिग्नल पर (अपने हाथ ताली बजाएं), आप सभी क्षेत्र के चारों ओर बिखर जाएंगे और सभी दिशाओं में दौड़ेंगे। जब आप संकेत सुनते हैं "एक, दो, तीन - अपना जोड़ा ढूंढें!", तो जल्दी से अपने लिए एक जोड़ा ढूंढें: रीढ़ की हड्डी आपके शीर्ष पर है।

खेल दोहराया जाता है, लेकिन आपको दूसरे शीर्ष (या रीढ़) की तलाश करनी होगी। आपको हर समय एक ही खिलाड़ी के साथ जोड़ा नहीं जा सकता।

विकल्प 2. शीर्ष (या जड़ें) स्थिर रहें। लोगों का केवल एक उपसमूह साइट के चारों ओर दौड़ रहा है। वयस्क संकेत देता है: "जड़ें, अपना शीर्ष ढूंढो!" बच्चों को इस प्रकार खड़ा होना चाहिए कि शीर्ष और जड़ें एक हो जाएं।

कार्य की शुद्धता की जाँच केवल "जादू द्वार" (एक वयस्क और बच्चों में से एक) द्वारा की जा सकती है, जिसके माध्यम से सभी जोड़े गुजरते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए कि खेल में रुचि कम न हो, आप शीर्ष और जड़ों के आदान-प्रदान की पेशकश कर सकते हैं।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

उपदेशात्मक खेलों के प्रकार और उपदेशात्मक खेलों के लिए मार्गदर्शिका

उपदेशात्मक खेलों के प्रकार उपदेशात्मक खेल शैक्षिक सामग्री, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, खेल क्रियाओं और नियमों, बच्चों के संगठन और संबंधों, शिक्षक की भूमिका में भिन्न होते हैं...

उपदेशात्मक खेल और भाषण विकास। एक उपदेशात्मक खेल एक बहुआयामी, जटिल शैक्षणिक घटना है: यह पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने की एक गेमिंग पद्धति, शिक्षा का एक रूप, एक स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि और व्यापक का एक साधन दोनों है।

उपदेशात्मक खेल एक बहुआयामी, जटिल शैक्षणिक घटना है: यह पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने का एक चंचल तरीका, सीखने का एक रूप और एक स्वतंत्र खेल दोनों है...

पूर्वस्कूली बच्चों के बौद्धिक विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों और मनोरंजक उपदेशात्मक सामग्री का उपयोग करने का अनुभव

पूर्वस्कूली बच्चों (वोस्कोबोविच, निकितिन, आदि) के बौद्धिक विकास के लिए खेलों का चयन...

तैयारी समूह में उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों का कार्ड इंडेक्स: "प्रारंभिक साक्षरता की मूल बातों में महारत हासिल करना" हमारे बच्चों के बेहतर विकास के लिए उपदेशात्मक खेल आवश्यक हैं।

प्रारंभिक समूह में उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों का कार्ड इंडेक्स: "प्रारंभिक साक्षरता की मूल बातों में महारत हासिल करना"। गेम "साउंड कैप्स" उद्देश्य: ध्वनि विश्लेषण कौशल विकसित करना। साथ सीखें...

खेल "शीर्ष और जड़ें"।

लक्ष्य: बच्चों के भाषण में सामान्य अवधारणाओं को समेकित करें। कुछ सब्जियों के साथ हम वह खाते हैं जो पृथ्वी की सतह (शीर्ष) पर है, और अन्य के साथ हम वह खाते हैं जो जमीन में उगती है (जड़ें)।

प्रतिभागी: बच्चे .

शैक्षिक क्षेत्र:

अनुभूति

संचार

खेल के नियमों। संकेत मिलने पर ही आप अपनी चोटी या रीढ़ की हड्डी की तलाश कर सकते हैं। आप हर समय एक ही खिलाड़ी के साथ जोड़ी नहीं बना सकते, आपको दूसरी जोड़ी ढूंढनी होगी।

खेल क्रियाएँ। एक जोड़ी खोजें; पूरे पौधे की संरचना.

खेल की प्रगति.

विकल्प 1। अपने बगीचे में फसल काटने के बाद, वयस्क बच्चों को इकट्ठा करता है, उन्हें दिखाता है कि उन्होंने कितनी अच्छी फसल उगाई है, और उनके उपयोगी काम के लिए उनकी प्रशंसा करता है। फिर वह बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करते हैं कि कुछ पौधों की जड़े खाने योग्य होती हैं, अन्य पौधों के फल शीर्ष वाले होते हैं, और कुछ पौधों के शीर्ष और जड़ दोनों खाने योग्य होते हैं। एक वयस्क खेल के नियम समझाता है:

आज हम "टॉप्स एंड रूट्स" नामक गेम खेलेंगे। हमारी मेज पर पौधों-सब्जियों के शीर्ष और जड़ें हैं। अब हम दो समूहों में विभाजित होंगे: एक समूह को शीर्ष कहा जाएगा, और दूसरे को - जड़ें। (बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है।)

यहाँ मेज पर सब्जियाँ हैं; पहले समूह के बच्चे चोटी अपने हाथ में लेते हैं और दूसरे समूह के बच्चे रीढ़ की हड्डी अपने हाथ में लेते हैं। क्या तुमने सब कुछ ले लिया है? और अब, सिग्नल पर (अपने हाथ ताली बजाएं), आप सभी क्षेत्र के चारों ओर बिखर जाएंगे और सभी दिशाओं में दौड़ेंगे। जब आप सिग्नल सुनते हैं "एक, दो, तीन - अपना जोड़ा ढूंढें!", तो तुरंत अपने लिए एक जोड़ा ढूंढें: रीढ़ की हड्डी आपके शीर्ष तक।

खेल दोहराया जाता है, लेकिन आपको दूसरे शीर्ष (या रीढ़) की तलाश करनी होगी। आपको हर समय एक ही खिलाड़ी के साथ जोड़ा नहीं जा सकता।

विकल्प 2।शीर्ष (या जड़ें) स्थिर खड़ी रहती हैं। लोगों का केवल एक उपसमूह साइट के चारों ओर दौड़ रहा है। वयस्क संकेत देता है: "जड़ें, अपना शीर्ष ढूंढो!" बच्चों को इस प्रकार खड़ा होना चाहिए कि शीर्ष और जड़ें एक हो जाएं।

कार्य की शुद्धता की जाँच केवल "जादू द्वार" (एक वयस्क और बच्चों में से एक) द्वारा की जा सकती है, जिसके माध्यम से सभी जोड़े गुजरते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए कि खेल में रुचि कम न हो, आप शीर्ष और जड़ों के आदान-प्रदान की पेशकश कर सकते हैं।

खेल "रहस्यमय जानवर"।

लक्ष्य: दृश्य धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति विकसित करना।

प्रतिभागी:बड़े समूह के बच्चे.

शैक्षिक क्षेत्र:

अनुभूति

संचार

सामग्री:अस्तित्वहीन जानवरों की तस्वीरें, विभिन्न घरेलू और जंगली जानवरों की तस्वीरें

उपयोग का स्थान:सुबह और शाम को समूह कार्य।

खेल की प्रगति

बच्चों को अस्तित्वहीन जानवरों वाले समान रूप से बड़े कार्ड दें। बच्चों को उसके जैसे दिखने वाले जानवरों वाले कार्ड चुनने के लिए आमंत्रित करें। जो पहले सभी कार्ड ढूंढ लेता है और उसे सही ढंग से कर लेता है वह जीत जाता है।

आवेदन

"सब्जियों के लक्षण" - विटामिन। अजमोद। शलजम। सब्ज़ियाँ। कद्दू। बीज। पत्ता गोभी। काली मिर्च। उपयोगी सलाह। बैंगन। मूली. सब्जियों की विशेषताएँ. सब्जियों के प्रसंस्करण के लिए शर्तें. सूरजमुखी के बीज कटलेट. मसालेदार। तुरई।

"ताज़ी सब्जियाँ" - मूली। टमाटर की सब्जी. सोरेल। मिठाई वाली सब्जियाँ। ब्रसल स्प्राउट। पार्सनिप। स्वीडन. जड़ फसलों की गुणवत्ता के लिए आवश्यकताएँ। ताज़ी सब्जियां। जड़ें. एक तरह का बन्द गोबी। पत्तागोभी सब्जियों की पैकेजिंग एवं भंडारण। गाजर की लंबाई. ब्रोकोली। मसालेदार सब्जियाँ. जड़ वाली सब्जियों की पैकेजिंग और भंडारण। टारट्रोनिक एसिड.

"विनाइग्रेट्स" - आलू। उबली हुई सब्जियों को ठंडा किया जाता है. मूल्यांकन के लिए मानदंड. विनैग्रेट के लिए मसालेदार खीरे काटे जाते हैं। उबली हुई सब्जियों की संगति. रूबिक क्यूब विनैग्रेट। सब्जी विनैग्रेट बनाना. सोचिए हम किस डिश की बात कर रहे हैं. प्याज को छोटे क्यूब्स में काट लें. विनिगेट्रेट्स का वर्गीकरण। विनाइग्रेटे को सजाने की विधियाँ।

"सजावट सब्जी व्यंजन" - खाना पकाने में नक्काशी। नक्काशी के उपकरण. छात्रों को भोजन डिज़ाइन विकल्पों से परिचित कराएं। मेहनती बटरफ्लाई में चाय का स्वागत। फल और सब्जियां। वीटा - जीवन. चाकू से काम करते समय सुरक्षा नियम। सुंदर लड़की। बगीचे से पहेलियाँ. गाजर के फूल. स्वादिष्ट कहानियाँ. सब्जियों और फलों से कल्पनाएँ.

"सब्जियां" - वॉटरक्रेस। पत्ता गोभी। टमाटर। सलाद तैयार करने की तकनीक। सब्जियों का प्राथमिक प्रसंस्करण. नक्काशी के लिए उपकरण और उपकरण। घास। विटामिन सामग्री. सब्जियां छांटना. स्क्वाश। लहसुन। सब्जियां काटना. खाना पकाने में नक्काशी. सब्जियों के समूह. माली. जड़ें. उपकरण और सहायक उपकरण.

"सब्जियों का प्रसंस्करण" - गोभी सब्जियों का प्रसंस्करण। घुंघराले प्रकार के आलू के टुकड़े। चित. घास। सब्जियां धोना. गाजर के काटने के आकार, साइज़ और पाककला में उपयोग। 2*2*25 तिनके। एक प्रकार का फल। सब्जियों और मशरूम का यांत्रिक और पाक प्रसंस्करण। धोएं, छीलें, धोएं, छांटें, बंडलों में बांधें। डिब्बाबंद सब्जियों।

नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 14 "जुगनू"

बड़े बच्चों के लिए लक्षित सैर का सारांश

"पारिस्थितिकी पथ"

तैयार एवं संचालित6

शिक्षक प्रथम तिमाही श्रेणियाँ

वासिलीवा ई.ए.

खिम्की 1014

लक्ष्य:

1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के पारिस्थितिक पथ का उपयोग करके पूर्वस्कूली बच्चों के बीच पर्यावरणीय ज्ञान का संवर्धन और व्यवस्थितकरण।

कार्य:

1. प्रकृति के साथ संचार के माध्यम से पर्यावरण के प्रति बच्चे के जागरूक दृष्टिकोण को बढ़ाना।

2. सौंदर्य संबंधी भावनाओं का विकास (प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता, उसकी प्रशंसा करना, उसे संरक्षित करने की इच्छा)।

पथ बनाने और डिज़ाइन करने के चरण:

1) किंडरगार्टन के क्षेत्र की विस्तृत जांच और सबसे दिलचस्प वस्तुओं की पहचान।

2) मार्ग और उसकी सभी वस्तुओं के साथ पथ का मानचित्र बनाना।

3) स्टॉप मालिकों की पसंद शानदार है।

4) पथ के सभी बिंदुओं का पासपोर्ट बनाना।

5) प्रत्येक बिंदु को इंगित करने वाले कॉलआउट संकेत बनाना।

किंडरगार्टन स्थल पर पारिस्थितिक पथ का संगठन।

1. हम पारिस्थितिक पथ विकसित करने के लिए साहित्य का अध्ययन करते हैं

2. ऐसी सामग्री का चयन किया जाता है जो बड़े बच्चों के लिए उपयुक्त हो और उन्हें शरद ऋतु के मौसम में पारिस्थितिक पथ पर सबसे दिलचस्प वस्तुओं को देखने (जानने) की अनुमति देती हो।

3. विभिन्न सामग्रियों और कार्य के रूपों का चयन किया जाता है; बच्चों के लिए असामान्य, रोचक और रोमांचक।

4. किंडरगार्टन साइट के लिए पारिस्थितिक पथ का एक नक्शा तैयार किया गया है, जिस पर पारिस्थितिक पथ को दर्शाया गया है और पार्किंग आइकन के साथ चिह्नित किया गया है।

5. स्टॉप के मालिक थे: दादी अरीना ("बर्ड यार्ड" रोकें), चाची अग्रपिना ("वंडरफुल वेजिटेबल गार्डन" रोकें), दादाजी एरोफी ("पशु फार्म रोकें", डॉक्टर आइबोलिट ("ग्रीन फार्मेसी" रोकें), शिक्षक ("स्प्रूस", "बिर्च ट्री", "फूल - सात फूल", "रचनात्मकता केंद्र" रोकें)।

6. पदयात्रा से पहले, प्रारंभिक कार्य किया जाता है: पद्य की वस्तुओं के बारे में कविता, गद्य पढ़ना, वस्तुओं की देखभाल के नियमों, व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत।

7. पगडंडी पर लंबी पैदल यात्रा करते समय, एक जगह होती है जहां आप आराम कर सकते हैं, खेल सकते हैं और शांत संगीत सुन सकते हैं।

8. पगडंडी पर लंबी पैदल यात्रा के बाद, साइट पर सुसज्जित "रचनात्मकता केंद्र" में, आप प्लास्टिसिन से रेखाचित्र या मूर्तियां बना सकते हैं या अपनी पसंद की किसी वस्तु का तालियां बना सकते हैं।

पारिस्थितिक पथ के पड़ाव हैं:

1. "पोल्ट्री यार्ड"

2. "बिर्च"

3. "अद्भुत वनस्पति उद्यान"

4. "क्रिसमस के पेड़ सुंदर हैं"

5. "ग्रीन फार्मेसी"

6. "फूल - सात फूल वाले"

7. "पशु फार्म"

8. "हैप्पी बर्डहाउस"

9. "रचनात्मकता केंद्र"

पाठ की प्रगति:

- शिक्षक:-दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है? आज हम एक अद्भुत यात्रा पर निकलेंगे।

क्या आप जानते हैं कि पथ क्या है? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है - एक पथ, एक पथ एक चलने का पथ है। आपके अनुसार पारिस्थितिक पथ क्या है? (बच्चों के उत्तर सुने जाते हैं।) पारिस्थितिक पथ में कुछ स्टेशन होते हैं, और उनमें से प्रत्येक पर प्राकृतिक पौधे जीव रहते हैं: जड़ी-बूटियाँ, पेड़, झाड़ियाँ; जानवर: मकड़ियाँ, कीड़े, पक्षी। आप इस रास्ते पर एक से अधिक बार चल सकते हैं। हम पूरे साल इसके साथ यात्रा करेंगे।

आज, हमारे पथ पर बहुत दिलचस्प स्टेशन हमारा इंतजार कर रहे हैं। अच्छा, चलो सड़क पर चलें?!

वी स्टेशन "बेरियोज़्का"

शिक्षक:-यहाँ हम आए। चलो हेलो कहते हैं। वह हमारा इंतजार कर रही थी और उसने एक पत्र तैयार किया, आइए पढ़ें और बर्च के पेड़ की इच्छाओं और कार्यों को पूरा करें।

क्या आप सहमत हैं? (हाँ)

बिर्च पत्र:

मेरे प्यारे, गौरवशाली बच्चों, आख़िरकार तुम मेरे पास आये हो। मैं कैसे तुम्हारा इंतज़ार कर रहा था, कैसे मैंने शाखाओं को हिलाया, पत्तों को सरसराया, इस उम्मीद में कि तुम मुझे सुनोगे। मैं, बर्च, आपके आगमन से बहुत खुश हूँ, क्योंकि मुझे मेहमान बहुत पसंद हैं।

आइए नमस्ते कहें: मुझे कसकर गले लगाओ (बच्चे धड़ के चारों ओर हाथ पकड़ते हैं)।

मुझे सहलाया जाना पसंद है, और मुझे छड़ी से धड़ पर मारा जाना या चाकू से छाल को खरोंचना पसंद नहीं है। जब लोग मेरे साथ बुरा व्यवहार करते हैं तो मुझे दुख और नाराजगी महसूस होती है। मुझे अपने हाथों से छुओ, मेरी छाल-त्वचा को अपने हाथों से सहलाओ और मुझे बताओ कि यह कितनी खुरदरी या चिकनी है? गीला या सूखा? गर्म या ठंडा? मुझे कैसी गंध आ रही है? (बच्चे ये फरमाइशें भी पूरी करते हैं।)

देखो मैं कितना बड़ा हूँ! खैर, आइए अपनी ताकत मापें: मुझे जमीन से बाहर खींचने की कोशिश करें (बच्चे ऐसा करने की कोशिश कर रहे हैं)। हममें से कौन अधिक मजबूत है? मेरे पास भी एक बिजलीघर है!

अब, मेरे प्रश्न का उत्तर दें: कौन सी चीज़ मुझे इतनी मजबूती से ज़मीन पर टिकाए रखती है? (बच्चे उत्तर देते हैं।)

मुझे अपनी जड़ों और पैरों की आवश्यकता क्यों है? (पृथ्वी से पानी, "भोजन" लेने के लिए।)

यदि आपने सही उत्तर दिया है, तो कृपया मुझे पानी पिलाएं, मैं बहुत प्यासा हूं। (बच्चे बर्च के अनुरोध को पूरा करते हैं।)

धन्यवाद दोस्तों, अब मुझे बहुत अच्छा लग रहा है! अब रुको और सुनो कि मेरे पत्ते कैसे सरसराते हैं - मैं तुमसे बात कर रहा हूँ। मैंने अभी क्या कहा? (बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं।) मेरे पत्ते क्यों हिल रहे हैं?

शाबाश, मेरे गौरवशाली यात्रियों। मेरे पत्ते ले लो और मेरे बारे में मत भूलना। (शिक्षक पेड़ से कागज के पत्ते हटाते हैं और बच्चों को वितरित करते हैं - आप जीवित पत्ते नहीं तोड़ सकते!)

वी स्टेशन "अद्भुत वनस्पति उद्यान"

बच्चों की मुलाकात चाची अग्रफेन्या से होती है।

हैलो दोस्तों! मेरा नाम आंटी अग्रफेना है! मैं एक बगीचे का रखवाला हूँ.

दोस्तों, मेरे बिस्तरों को देखो और मुझे बताओ कि मेरे बगीचे में क्या उगता है? (बच्चों के उत्तर: गाजर, खीरा, टमाटर, आदि)।

इन सबको एक शब्द में कैसे कहूँ? (बच्चों के उत्तर सब्जियां हैं)।

आइए इन सब्जियों पर नज़र डालें, उनका रंग कैसा है, बड़ी या छोटी, पकी या कच्ची, उनका आकार कैसा है, आदि।

याद रखें कि आप कौन सी अन्य सब्जियाँ जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

सब्जियाँ कौन उगाता है? (बच्चों के उत्तर)।

हमें बताएं कि लोग सब्जियां क्यों उगाते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

लोग सब्जियों को सुंदर बनाने में कैसे मदद करते हैं? (बच्चों के उत्तर।)

क्या आप जानते हैं कि लोगों के अलावा और कौन सब्जियां उगाने में मदद करता है? (बच्चों के उत्तर)।

सुनना:

सूर्य पृथ्वी को गर्म करता है और पौधों को रोशनी देता है।

मिट्टी पौधों को पोषण देती है। इसमें पौधा उगता है. पौधे की जड़ें मिट्टी में होती हैं।

पौधे सांस लेते हैं, उन्हें हवा की जरूरत होती है। जब कोई व्यक्ति कुदाल से मिट्टी को ढीला करता है तो हवा मिट्टी में प्रवेश करती है। केंचुआ भी यही काम करता है, केवल कुदाल के बिना।

पौधों को पानी देने के लिए व्यक्ति क्यारियों में पानी देता है। और वे वर्षा से सिंचित भी होते हैं।

पक्षी भी पौधों की मदद करते हैं - स्तन, गौरैया, किश्ती, तारे। वे कीड़े पकड़ते हैं और पत्तियों से कैटरपिलर चोंच मारते हैं।

टोड कैटरपिलर का भी शिकार करते हैं। वे हमारे छोटे सहायक हैं और इसलिए हम उन्हें नाराज नहीं कर सकते।

हम अन्य किन सहायकों के बारे में भूल गए हैं? उन्हें याद करें जिन्हें हमने गर्मियों में फूलों में देखा था (बच्चों के उत्तर)। वे वहां क्या कर रहे थे? (बच्चों के उत्तर।)

हाँ, हमने मधुमक्खियाँ, भौंरे, तितलियाँ देखीं। वे फूलों का मीठा रस पीते हैं। वे अपने पंखों और पैरों पर पराग को एक पौधे से दूसरे पौधे तक ले जाते हैं। इन सहायकों के बिना, खीरे में फल नहीं होता।

लेकिन यह कीट (एक लेडीबग की तस्वीर दिखाता है) पौधों की मदद करता है? (बच्चों के उत्तर - हाँ, यह एफिड खाता है)। पौधों के पास इतने ही सहायक हैं।

ऐसे कितने सहायक पौधे हैं!

दोस्तों, आप में से कितने लोग जानते हैं कि एक व्यक्ति को यथासंभव सब्जियाँ क्यों खानी चाहिए? (बच्चों के उत्तर।)

बच्चों, क्या आप जानते हैं कि सब्जियों के कौन से भाग खाने योग्य हैं और कौन से भाग अखाद्य हैं? (बच्चों के उत्तर)।

बच्चों, आप सभी को शायद परी कथा "द मैन एंड द बियर" याद होगी? भालू ने आदमी पर अपराध क्यों किया? (बच्चों के उत्तर)। हां, आप सही हैं, आदमी ने भालू को सब्जियों के अखाद्य हिस्से देकर उसे नाराज कर दिया।

दोस्तों, चलो एक खेल खेलते हैं!

आउटडोर खेल: "शीर्ष और जड़ें।"

नीले घेरे में आपको उस सब्जी की तस्वीर लगानी होगी जिसकी जड़ें भोजन के लिए उपयोग की जाती हैं, और हरे घेरे में आपको उन सब्जियों की तस्वीर लगानी होगी जिनके शीर्ष का उपयोग किया जाता है।

बच्चों को 2 टीमों में विभाजित किया जाता है और, हर्षित संगीत के साथ, हुप्स पर सब्जियों की तस्वीरें लगाई जाती हैं। (प्रतियोगिताएं)

शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया, और अब सब्जियों के बारे में मेरी पहेलियों का अनुमान लगाने का प्रयास करें:

1. मई में जमीन में गाड़ दिया गया

और उन्होंने इसे सौ दिन तक बाहर नहीं निकाला,

और उन्होंने पतझड़ में खुदाई शुरू कर दी

एक नहीं, दस मिले।

- आलू -

2. बकरी कहती है कि बकरी

उन्हें गुलाब की खुशबू लेना बहुत पसंद है.

केवल किसी कारण से कमी के साथ

वह सूँघती है...

- पत्ता गोभी -

3. एक नारंगी जड़ जमीन के नीचे बैठी है,

इसमें विटामिनों का भण्डार है,

बच्चों को स्वस्थ बनने में मदद करता है

यह कौन सी सब्जी है, क्या आप बता सकते हैं?

- गाजर -

4. ज़मीन के ऊपर घास है,

बरगंडी सिर भूमिगत.

- चुकंदर -

5. उसने कभी किसी का साथ नहीं दिया

दुनिया में तुम्हें नाराज नहीं किया.

वे उसके कारण क्यों रो रहे हैं?

वयस्क और बच्चे दोनों?

- प्याज -

6. बहुत लम्बा बढ़ता है

और यह बगीचे की आधी क्यारी घेर लेता है।

ये सब्जी है कद्दू भाई,

गर्मियों में इसे हर कोई खाता है.

- तुरई -

7. बगीचे में उगें

हरी शाखाएँ,

लाल बच्चे.

- टमाटर -

8. मैं लम्बा और हरा हूँ, मैं नमकीन होने पर स्वादिष्ट होता हूँ,

स्वादिष्ट और कच्चा. मैं कौन हूँ?

- खीरा -

शाबाश, आपने मेरी पहेलियों का अनुमान लगा लिया, अब खेलते हैं?!

मैं देखूंगा कि यहां कौन होशियार है

हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं

अगर मैं आपको एक सब्जी बताऊं

अगर मैं किसी फल का नाम बताऊं,

हाथ तेजी से घास पर!

एंजेला सोलोविओवा
तैयारी समूह में मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए "उत्पाद" विषय पर आंदोलन, अभिव्यक्ति, श्वास और गोल नृत्य खेलों का एक संग्रह

मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए, शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाते समय निम्नलिखित नियमों का पालन करना बहुत महत्वपूर्ण है: एक शाब्दिक विषय से गुजरते समय, इसमें पूर्ण विसर्जन बनाएं, यानी एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण बनाएं (रचनात्मक गतिविधि के सभी केंद्रों को भरें) इस विषय पर सामग्री के साथ, उंगली, अभिव्यक्ति, गोल नृत्य और आउटडोर खेलों का चयन करें जिसमें इस विषय पर ज्ञान भी समेकित किया जाएगा।

इस प्रकाशन में, मैं "उत्पाद" विषय पर अभिव्यक्ति, श्वास, गोल नृत्य और आंदोलन खेल की पेशकश करता हूं जो शिक्षकों को उनके काम में मदद करेगा।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

आउटडोर खेल "खाद्य - अखाद्य।"

लक्ष्य: ध्यान, सोचने की गति, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

विशेषताएँ: गेंद

कैसे खेलें: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं और नेता बारी-बारी से उनकी ओर गेंद फेंकता है।

फेंकने के समय, नेता एक शब्द का उच्चारण करता है, जो एक वस्तु है, उदाहरण के लिए: (कलम, दूध, गिलास, आदि)। यदि शब्द का अर्थ खाने योग्य वस्तु है, तो बच्चे को गेंद पकड़नी चाहिए, यदि वह अखाद्य है, तो उसे गेंद को दूर धकेल देना चाहिए। यदि कोई बच्चा गेंद पकड़ता है या किसी अखाद्य वस्तु पर अपने हाथों से गेंद को छूता है, तो वह हार जाता है और नेता के साथ स्थान बदल लेता है।

रिले रेस "कुकिंग बोर्स्ट एंड कॉम्पोट।"

विशेषताएँ: बोर्स्ट और कॉम्पोट बनाने के लिए उत्पादों की प्रतिकृतियाँ, एक घेरा, दो टोकरियाँ

कैसे खेलें: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है और चुनें कि कौन क्या पकाएगा। फिर, शिक्षक के संकेत पर, वे घेरा में बिखरे हुए डमी के पास दौड़ते हैं, जिसकी उन्हें ज़रूरत होती है उसे ढूंढते हैं और अपनी टीम के पास दौड़ते हैं। जो बच्चा बिंदु पर पहुंचता है वह अगले बच्चे का हाथ छूता है और वह रिले दौड़ जारी रखता है। जो टीम न केवल पहले पहुंची, बल्कि सही ढंग से पकवान भी तैयार किया, वह जीत गई।

आउटडोर खेल "हार्वेस्ट।"

लक्ष्य: दौड़ने की गति और गति विकसित करना।

विशेषताएँ: सब्जियों और फलों की डमी, टोकरी।

खेल की प्रगति: शिक्षक के संकेत पर, बच्चे क्षेत्र में इधर-उधर बिखर जाते हैं और सब्जियों और फलों की डमी ढूंढकर उन्हें एक टोकरी में रख देते हैं।

रिले दौड़ "फल और सब्जियाँ"।

लक्ष्य: फलों और सब्जियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, आदेश पर कार्य करने की क्षमता को समेकित करना।

विशेषताएँ: सब्जियों और फलों की डमी, एक घेरा, दो टोकरियाँ।

कैसे खेलें: बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और चुनते हैं कि कौन क्या एकत्र करेगा। फिर, शिक्षक के संकेत पर, वे घेरा में बिखरे हुए डमी के पास दौड़ते हैं, जिसकी उन्हें ज़रूरत होती है उसे ढूंढते हैं और अपनी टीम के पास दौड़ते हैं। जो बच्चा बिंदु पर पहुंचता है वह अगले बच्चे का हाथ छूता है और वह रिले दौड़ जारी रखता है। विजेता वह टीम है जो न केवल पहले पहुंची, बल्कि सही ढंग से केवल सब्जियां या फल एकत्र की।

आउटडोर खेल "सब्जी ढूंढो।"

लक्ष्य: चलते समय बच्चों की चौकसी विकसित करना।

विशेषताएँ: सब्जियों की डमी।

खेल की प्रगति: शिक्षक पहले से ही क्षेत्र में सब्जियों की डमी छिपा देता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे क्षेत्र के चारों ओर दौड़ते हैं, उन्हें ढूंढते हैं और शिक्षक के पास भागते हैं।

आउटडोर खेल "केवल स्वस्थ उत्पाद खोजें।"

लक्ष्य: सक्रिय खेल के माध्यम से स्वस्थ उत्पादों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

खेल की प्रगति: शिक्षक, बच्चे की आंखों के स्तर पर, क्षेत्र में पहले से रस्सी खींचता है और भोजन कार्ड को कपड़े के पिन से जोड़ता है। सिग्नल पर, बच्चे रस्सी की ओर दौड़ते हैं, उपयोगी उत्पाद वाला कार्ड ढूंढते हैं और अपने स्थान की ओर दौड़ते हैं। जब सभी बच्चों के पास कार्ड हों, तो विश्लेषण करें कि किसने क्या चुना।

आउटडोर खेल "सब्जियाँ या फल"।

लक्ष्य: प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

खेल की प्रगति: यदि शिक्षक किसी सब्जी का नाम बताता है, तो बच्चे बैठ जाते हैं, और यदि यह फल है, तो वे अपनी जगह पर कूद पड़ते हैं और अपनी भुजाएँ ऊपर उठा लेते हैं।

आउटडोर खेल "कैच द बुल्सआई" (जाल के सिद्धांत पर आधारित)।

लक्ष्य: चपलता और दौड़ने की गति विकसित करना।

विशेषताएँ: सेब के चित्र वाले रिबन संलग्न।

खेल की प्रगति: गिनती के अनुसार एक ड्राइवर को चुना जाता है, बाकी लोग उनके पीछे रिबन लगा देते हैं, शिक्षक के संकेत पर बच्चे भाग जाते हैं और ड्राइवर उन्हें पकड़ लेता है जो पकड़ा जाता है वह ड्राइवर बन जाता है।

रिले दौड़ "फल लाओ"।

विशेषताएँ: फलों के मॉडल, छोटे स्पैटुला, स्किटल्स, लॉग, टोकरी, घेरा

खेल की प्रगति: बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है, एक संकेत पर वे जमीन से स्पैटुला लेते हैं, सब्जियों के साथ घेरा तक दौड़ते हैं, इसे स्पैटुला में डालते हैं और वापस भागते हैं, पिन के चारों ओर दौड़ते हैं, लॉग पर कदम रखते हैं, पास करते हैं दूसरे बच्चे को स्पैटुला दें और रिले दौड़ जारी रहे।

रिले दौड़ "पानी से एक सब्जी पकड़ो।"

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

विशेषताएँ: सब्जियों की डमी, पानी के कटोरे, छोटे चम्मच, टोकरियाँ।

खेल की प्रगति: बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है, एक संकेत पर वे जमीन से एक फावड़ा लेते हैं, पानी के कटोरे की ओर दौड़ते हैं, एक सब्जी पकड़ते हैं और अपनी टीम के पास दौड़ते हैं, फावड़ा दूसरे बच्चे को देते हैं और रिले दौड़ जारी रहती है .

आउटडोर खेल "उपयोगी - अनुपयोगी।"

लक्ष्य: प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

विशेषताएँ: गेंद

खेल की प्रगति: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं, और नेता बारी-बारी से उनकी ओर गेंद फेंकता है।

फेंकने के समय, प्रस्तुतकर्ता स्वस्थ और हानिकारक खाद्य पदार्थों का नाम बताता है। यदि उत्पाद उपयोगी है, तो बच्चे को गेंद को अवश्य पकड़ना चाहिए; यदि वह उपयोगी नहीं है, तो उसे गेंद को दूर धकेल देना चाहिए। यदि कोई बच्चा गेंद को पकड़ लेता है या शिक्षक द्वारा किसी अस्वास्थ्यकर उत्पाद का नाम बताने पर गेंद को अपने हाथों से छू लेता है, तो वह हार जाता है और नेता के साथ स्थान बदल लेता है।

आउटडोर खेल "सब्जी ट्रेलर, फल ट्रेलर।"

लक्ष्य: सावधानी और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

विशेषताएँ: सब्जियों और फलों वाले कार्ड, घेरा, टेप रिकॉर्डर, "कलिंका-मालिंका" राग।

खेल की प्रगति: बच्चों को कार्ड, कुछ सब्जियाँ, कुछ फल दिए जाते हैं, सब्जियों और फलों के चित्रों वाले हुप्स फर्श पर बिछा दिए जाते हैं, जब संगीत बजना शुरू होता है, तो बच्चे क्षेत्र के चारों ओर दौड़ते हैं, जैसे ही संगीत बंद होता है बच्चे वांछित घेरे की ओर दौड़ते हैं।

आउटडोर खेल "स्वादिष्ट दोपहर का भोजन"।

लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, सिग्नल पर तुरंत कार्य करना; संगीत के साथ लयबद्ध तरीके से चलना सीखें।

विशेषताएँ: भोजन, हुप्स, टेप रिकॉर्डर, मेलोडी के साथ पदक।

खेल की प्रगति: बच्चे पदक चुनते हैं। वे संगीत की धुन पर साइट के चारों ओर उछल-कूद करते हैं। संगीत के अंत के साथ, सभी उत्पाद बर्तनों में अपने हुप्स में चले जाते हैं: एक लाल घेरा - बोर्स्ट इसमें पकाया जाता है, एक नीला घेरा - इसमें कॉम्पोट तैयार किया जाता है।

आउटडोर खेल "ऐसे खाद्य पदार्थ खोजें जिनमें विटामिन हों।"

लक्ष्य: उन उत्पादों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जिनमें विटामिन रहते हैं।

विशेषताएँ: उत्पादों, रस्सी, कपड़ेपिन वाले कार्ड।

खेल की प्रगति: शिक्षक, बच्चे की आंखों के स्तर पर, क्षेत्र में पहले से रस्सी खींचता है और भोजन कार्ड को कपड़े के पिन से जोड़ता है। एक संकेत पर, बच्चे रस्सी की ओर दौड़ते हैं, एक उत्पाद वाला कार्ड ढूंढते हैं जिसमें विटामिन रहते हैं और अपने स्थान पर भाग जाते हैं। जब सभी बच्चों के पास कार्ड हों, तो विश्लेषण करें कि किसने क्या चुना।

आउटडोर खेल "ऑरेंज"।

लक्ष्य: गति और निपुणता विकसित करें, खेल के शब्दों का उच्चारण करें।

खेल की प्रगति: गिनती की कविता के अनुसार ड्राइवर का चयन किया जाता है, बच्चे कविता सुनाते हैं:

हमने एक संतरा साझा किया

हममें से बहुत से लोग हैं, लेकिन वह अकेला है।

यह टुकड़ा हाथी के लिए है,

यह टुकड़ा तेज़ के लिए है,

यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है

यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चों के लिए है,

यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है,

और भेड़िये के लिए छिलका।

वह हमसे नाराज़ है - मुसीबत!

सभी दिशाओं में भाग जाओ.

कविता के अंत में, बच्चे भाग जाते हैं और नेता (भेड़िया) उन्हें पकड़ लेता है।

आउटडोर गेम "सब्जी को लॉग के साथ ले जाएं।"

लक्ष्य: आंदोलनों का संतुलन और समन्वय विकसित करना।

विशेषताएँ: लॉग, छोटे स्पैटुला, सब्जियों की डमी।

खेल की प्रगति: एक संकेत पर, बच्चे जमीन से सब्जी के साथ एक फावड़ा लेते हैं, लॉग की ओर दौड़ते हैं, लॉग के साथ चलते हैं, फावड़े को हाथ की दूरी पर पकड़ते हैं और वापस लौटते हैं। स्पैटुला को दूसरे बच्चे को दें।

आउटडोर गेम "टॉप्स एंड रूट्स"।

लक्ष्य: प्रतिक्रिया की गति विकसित करना, इस ज्ञान को समेकित करना कि सब्जियों में खाने योग्य जड़ें - जड़ें और फल - शीर्ष होते हैं।

खेल की प्रगति: शिक्षक विभिन्न सब्जियों के नाम बताते हैं, यदि उनके शीर्ष खाने योग्य हैं, तो बच्चे कूदते हैं और अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और ताली बजाते हैं, और यदि जड़ें खाने योग्य हैं, तो वे बैठ जाते हैं और अपने हाथों से अपना सिर ढक लेते हैं।

अभिव्यक्ति खेल:

परी कथा "मेहमान"

लिटिल टंग ने लंबे समय से अपने पुराने दोस्तों को नहीं देखा था और फिर एक दिन उसने उन्हें एक चाय पार्टी में आमंत्रित किया। जीभ ने एक प्लेट (स्पैटुला) ली और आटा गूंथना (जीभ को दांतों के बीच आगे-पीछे करना) शुरू कर दिया। जब आटा तैयार हो गया तो जीभ पाई बनाने लगी। उसने प्रत्येक पाई के अंदर रास्पबेरी जैम (स्वादिष्ट जैम) डाला। अचानक किसी ने दरवाज़ा खटखटाया (उच्चारण "टी-टी-टी")। यह मेहमान थे जो जीभ पर आए: भालू (अपने गाल फुलाएं, बन्नी - कूद रहा है (अपनी जीभ पर क्लिक करें), शीर्ष - एक ग्रे बैरल (मुस्कुराहट)। मेहमानों की जीभ मेज पर बैठ गई और शुरू हुई उन्हें पाई के साथ गर्म चाय (कप) खिलाना।

परी कथा "सब्जी उद्यान"

एक दिन एक खरगोश जंगल में सरपट दौड़ रहा था। और झाड़ियों पर केवल पहली पत्तियाँ दिखाई दीं। जंगल के जानवर भूखे हैं. क्या करें? और फिर खरगोश को याद आया कि लोग अपने बगीचों में अपना भोजन स्वयं उगाते हैं। उन्होंने एक बगीचा शुरू करने का फैसला किया। उसने (एक फावड़ा) लिया और समाशोधन के लिए चला गया। खरगोश ज़मीन खोद रहा है और गीत गा रहा है, और एक गिलहरी कूद रही है, कहीं उसे एक सूखा कवक मिला है। गिलहरी को आश्चर्य हुआ, उसने खरगोश की प्रशंसा की और सलाह दी: बस बिस्तर बनाना मत भूलना ताकि यह सुंदर हो। जैसे ही गिलहरी चली जाती है, भालू (जाम) का जार लेकर आ जाता है। वह तुरंत समझ गया कि खरगोश क्या कर रहा है; वह अक्सर लोगों के बगीचों में देखता था।

सावधान रहें कि अंकुर न खाएं। और फिर मैं आऊंगा और देखूंगा कि तुम क्या विकसित हुए हो। और क्लबफुट चला गया. खरगोश आगे खोदता है और गीत गाता है (ए-ओ-ई-यू-आई)। और शाम होने से ठीक पहले भेड़िया (कप) लेकर चला जाता है।

ओह, हरे, तुम कितने महान व्यक्ति हो! आप क्या लेकर आए? बस अपनी गोभी को पानी देना न भूलें, यहां आपके लिए एक कप है। खरगोश हँसा, लेकिन प्याला ले लिया। रात तक ख़रगोश टपकता रहा और सुबह उसने एक पुल (स्लाइड) भी बना दिया। सिंचाई के लिए पानी ले जाना अधिक सुविधाजनक बनाना। सारी गर्मियों में खरगोश ने काम किया: पानी डाला, निराई की, हानिकारक कैटरपिलर से सुरक्षा प्रदान की। और जब पतझड़ आया, तो सभी ने देखा कि गोभी सुंदर रूप से बढ़ी है। खरगोश ने पत्तागोभी को काटा, मोड़ा और वह पूरी (पहाड़ी) बन गई। मुझे (घोड़े को) सभी जानवरों का इलाज करने और उन्हें उनके मिंक तक ले जाने के लिए आमंत्रित करना पड़ा। अगले वसंत में हमने बगीचे को और भी बड़ा बनाने का फैसला किया, और सभी जानवर इसमें मदद करेंगे।

अतिथियों

मोटे पोते-पोतियाँ मिलने आये (गाल फुलाये)

उनके साथ वे पतले हैं - केवल त्वचा और हड्डियाँ, (गाल खींचे)

दादा-दादी सभी को देखकर मुस्कुराए (मुस्कुराएँ, कसकर दबाए हुए दाँत दिखाते हुए)

वे सभी को चूमने के लिए आगे बढ़े। (अपने होठों को एक ट्यूब में खींचें)

उन्होंने तुरंत हमें मेज पर आमंत्रित किया (अपनी जीभ को क्षैतिज स्थिति में रखते हुए बाहर निकालें)

हम तश्तरियाँ रखेंगे और वे हमारे लिए पैनकेक रखेंगे। (मुस्कुराएँ, अपना मुँह थोड़ा खोलें, अपनी चौड़ी जीभ अपने निचले होंठ पर रखें)

आइए पैनकेक पर फूंक मारें - गालों पर नहीं, पास से नहीं। (अपनी हथेली में फूंक मारो)

हम पैनकेक को चबाएंगे और काटेंगे (आंदोलनों की नकल करें)

रास्पबेरी जैम वाला पैनकेक स्वादिष्ट होता है. (मुस्कान, मुंह खुला, चौड़ा

अपने ऊपरी होंठ को अपनी जीभ से "कप" आकार में चाटें)

सभी को खाना खिलाया गया, किसी को नाराज नहीं किया गया,

नाश्ता स्वादिष्ट था - हमने अपने होंठ चाटे। (होठ चाटो)

साँस लेने का खेल:

साँस लेने का व्यायाम "गर्म सूप"

प्रत्येक बच्चे के पास एक बड़ा चम्मच है। बच्चे खाने की प्रक्रिया की नकल करते हैं। चम्मच से सूप "खाने" से पहले बच्चे उस पर फूंक मारते हैं।

साँस लेने का व्यायाम "स्वादिष्ट गंध"

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को संतरे का एक टुकड़ा सूंघने के लिए देता है। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, बच्चा कहता है: "क्या गंध है!"

खेल "अनुमान लगाओ कि किस प्रकार की सब्जी"

लक्ष्य: नाक से गहरी सांस लेने का प्रशिक्षण देना, गंध का अंतर करना सिखाना।

उपकरण: सब्जियों वाला एक व्यंजन जिसमें एक विशिष्ट, विशेष गंध होती है: प्याज, लहसुन, ककड़ी, डिल।

विवरण। बच्चा सब्जियों की जाँच करता है, उनके नाम बताता है, सूँघता है और उनकी गंध को याद रखता है।

अधिक महक पाने के लिए, एक वयस्क सब्जी पर चीरा लगाता है, डिल को आपके हाथों से कुचला जा सकता है।

फिर आंखों पर पट्टी बांधकर बच्चे को दी गई सब्जी को सूंघना चाहिए और उसकी गंध से उसे पहचानना चाहिए। वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि साँस लेना धीमी, सहज, गहरी हो, कंधों को ऊपर उठाए बिना।

खेल "अनुमान लगाओ कि किस प्रकार का फल"

लक्ष्य: अपनी नाक से गहरी साँस लेने का अभ्यास करना, आपको गंध को अलग करना सिखाना।

उपकरण: फलों से भरा एक फूलदान जिसमें एक विशिष्ट, विशेष गंध होती है: संतरा, नींबू, सेब, नाशपाती।

विवरण। एक वयस्क फल पर चीरा लगाता है। बच्चा उन्हें जांचता है, नाम बताता है, सूंघता है, फिर आंखों पर पट्टी बांधकर गंध से उसे दिए गए फल को पहचानने की कोशिश करता है।

गोल नृत्य खेल:

खरगोश चल रहा था

एक वृत्त बनाने के लिए हाथ पकड़ें।

ये शब्द कहते हुए एक घेरे में चलें:

बन्नी चला, चला, चला,

बन्नी चला, चला, चला,

बन्नी चला, चला, चला,

जब आप कहते हैं "बैठ जाओ," रुकें और बैठ जाएं।

उद्यान गोल नृत्य

चाहे बगीचे में हो या सब्जी के बगीचे में

हम मजे से चले

चाहे बगीचे में हो या सब्जी के बगीचे में

हमने बिस्तर खोदे।

बगीचे की क्यारी में बीज बोए गए,

उन्होंने इसे छेद में उतारा,

और फिर गर्म पानी

बगीचे की क्यारी में पानी डाला गया

तुम जल्दी बड़ी हो जाओ, गाजर।

हम बगीचे की क्यारी की निराई-गुड़ाई करेंगे।

गर्मियों में बारिश होगी

आप पर, मैदान पर।

तो शरद ऋतु आ गई है,

फसल काटने वाले

हर्षित और आनंददायक

चलो एक नृत्य शुरू करें.

("चाहे बगीचे में या सब्जी के बगीचे में") की धुन पर

भालू

एक भालू जंगल में चलता है

और टोकरियाँ उठाता है

(बच्चे एक घेरे में घूमते हैं)

एक भालू रास्ते पर चल रहा है

रास्पबेरी की तलाश में.

(आँखों पर हथेली रखकर चारों ओर देखें)

भालू को मिठाइयाँ खाना बहुत पसंद है

(हथेली से पेट को सहलाएं)

ओह, यहाँ बहुत सारे जामुन हैं

चलो, रास्पबेरी

(हाथ से इशारा करें)

जल्दी से टोकरी में आ जाओ.

(जामुन चुनना)

भालू ने वर्षों का संग्रह किया

(हाथ दिखाएं और दाएं-बाएं हिलाएं)

और वह ख़ुशी से दहाड़ उठा

र्रर्र! हां हां हां!

( गुर्राता है और सिर हिलाता है)

बेरी बहुत स्वादिष्ट होती है

(अंतिम शब्दों के लिए गोला बनाएं और झुकें)

मटर

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक घेरे में "मुर्गा"।

पेट्या सड़क पर चल रही थी

(मुर्गा बच्चों के पास चलता है, अपने घुटनों को ऊंचा उठाता है, अपनी बाहों को लहराता है)

उसे एक मटर मिला

(बच्चे के पास रुकता है - वह मटर बन जाता है)

और मटर गिर गया

लुढ़का और गायब हो गया

(मुर्गा घूमता है, मटर किसी बच्चे के पीछे छिप जाता है, बैठ जाता है)

ऊह, ऊह, ऊह, ऊह!

कहीं मटर उगेंगे?

(सभी बच्चे धीरे-धीरे बैठ जाते हैं, मटर खड़ा हो जाता है, अपनी भुजाएँ ऊपर उठाता है - वह बड़ा हो गया है)